La formazione è fatta per trasmettere conoscenze da una parte e per imparare dall’altra. Ma come deve avvenire questo processo?
L’ideogramma cinese della parola imparare 学 (Xuè) ci dà un suggerimento perché vuole rappresentare le mani del maestro mentre allontanano il buio della “non conoscenza” dalla mente dell’allievo.
Allo stesso modo il formatore dovrebbe allontanare pregiudizi, preconcetti e favorire l’apertura delle menti dei partecipanti ad idee e concetti nuovi. Purtroppo, a volte, ho incontrato molta ostilità perché i partecipanti non avevano né la voglia né la volontà di ricominciare ad imparare. Un approccio molto frequente è quello di chi pensa che non c'è nessuna necessità di cambiare e di mettersi in discussione.
La verità è che tutti abbiamo bisogno di imparare, e soprattutto di “imparare ad imparare” lasciando che qualche mano allontani la “non conoscenza” dalla nostra mente permettendoci di scoprire in noi potenzialità nascoste.
L’ideogramma cinese della parola imparare 学 (Xuè) ci dà un suggerimento perché vuole rappresentare le mani del maestro mentre allontanano il buio della “non conoscenza” dalla mente dell’allievo.
Allo stesso modo il formatore dovrebbe allontanare pregiudizi, preconcetti e favorire l’apertura delle menti dei partecipanti ad idee e concetti nuovi. Purtroppo, a volte, ho incontrato molta ostilità perché i partecipanti non avevano né la voglia né la volontà di ricominciare ad imparare. Un approccio molto frequente è quello di chi pensa che non c'è nessuna necessità di cambiare e di mettersi in discussione.
La verità è che tutti abbiamo bisogno di imparare, e soprattutto di “imparare ad imparare” lasciando che qualche mano allontani la “non conoscenza” dalla nostra mente permettendoci di scoprire in noi potenzialità nascoste.
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